En edades tempranas, la finalidad de esta disciplina, se centra en la rehabilitación de las dificultades del habla, lenguaje y comunicación, con el objetivo de alcanzar un desarrollo comunicativo y lingüístico funcional. A partir de los 6 años, persigue la reeducación de las dificultades que puedan aparecer en el aprendizaje (dislexia, discalculia, disortografía, disgrafía, comprensión lectora… etc.) así como en los trastornos del habla y lenguaje (dispraxia, TSH, TDL) y comunicación (tartamudez, TEA).
Se parte de una evaluación global de la dificultad detectada en el niño/a, con el objetivo de baremar el punto de partida y poder así elaborar un plan de intervención ajustado a cada perfil individual.
En caso de que la exploración pueda realizarse desde el equipo de orientación del centro escolar, la intervención se ajustará a los resultados obtenidos y recomendaciones terapéuticas aportadas por el orientador.
Mediante los datos recogidos durante la evaluación, se elabora un informe concreto de carácter confidencial, que se entrega a los adultos de referencia del niño durante una sesión de devolución de datos y conclusiones de la evaluación, así como la modalidad, frecuencia y duración de las sesiones.
De manera trimestral se realiza el seguimiento del caso, valorando los cambios producidos y adaptando los objetivos propuestos. Todo ello queda recogido en un informe semestral el cual se entregará a los padres con el fin de mantener una comunicación fluida y actualizada. Así mismo, los padres podrán solicitar reunirse con el terapeuta asignado, con el fin de aportar datos y solicitar orientaciones. El contacto con padres lo llevará a cabo de forma directa la terapeuta de cada niño/a.
La finalidad de esta disciplina se centra en la reeducación de las dificultades que puedan aparecer en el aprendizaje (dislexia, discalculia, disortografía, disgrafía, comprensión lectora… etc.) así como en los trastornos del habla y lenguaje (dispraxia, TSH, TDL) y comunicación (tartamudez, TEA).
Se parte de una evaluación global de la dificultad detectada en el niño/a, con el objetivo de baremar el punto de partida y elaborar un plan de intervención que se ajuste al perfil individual.
En caso de que la exploración neuropsicológica pueda realizarse desde el equipo de orientación del centro escolar, la intervención se ajustará a los resultados obtenidos y recomendaciones terapéuticas aportadas por el orientador.
Con los datos recogidos durante la evaluación, se elabora un informe individual, de carácter confidencial, que se entrega a los adultos de referencia del niño/a, en una sesión de devolución de datos y conclusiones. Así mismo, los padres podrán solicitar reunirse con el terapeuta asignado, con el fin de aportar datos y solicitar orientaciones. En este informe se recogerá tanto la modalidad como la frecuencia y duración de las sesiones. El contacto con padres lo llevará a cabo de forma directa la terapeuta de cada niño.
De manera trimestral, se realiza el seguimiento del caso, valorando los cambios producidos y adaptando los objetivos propuestos. Todo ello queda recogido en el informe semestral, el cual se entregará a los padres con el fin de mantener una comunicación fluida y actualizada.
Una vez que se considere que el niño/a ha alcanzado los objetivos planteados se lleva a cabo una posevaluación donde se recoge la información para el alta del servicio. Se elabora el informe pertinente y en sesión se lleva a cabo la sesión de cierre de tratamiento con la familia.
- Entrevista inicial: 30€
- Sesión individual de 30 minutos de duración: 30€/sesión
- Sesión individual de 45 minutos de duración: 38€/sesión
- Sesión grupo reducido* de 30 minutos de duración: 27€/sesión/alumno
- Sesión grupo reducido* de 45 minutos de duración: 35€/sesión/alumno
- Precio de evaluación: según las necesidades específicas, se elaborará un presupuesto personalizado.
* Máximo dos alumnos por grupo. El terapeuta determinará la posibilidad de agrupar a dos alumnos que compartan los mismos objetivos terapéuticos.
La duración de cada sesión oscilará entre los 30-45 minutos.
En función de la evaluación por parte de la logopeda de todos los alumnos inscritos y de si son sesiones individuales o conjuntas, se propondrá a la familia día y horario.
Desarrollo de las sesiones: 1 ó 2 sesiones semanales, de 30 ó de 45 minutos, valorando con cada familia lo más adecuado, en función de la evaluación inicial.
Tratamiento individual o grupal (máximo dos alumnos): en función de la evaluación de todos los alumnos. La intervención grupal se hará a propuesta del profesional si determina que es posible y beneficioso para los niños.
Deberá realizarse UNA inscripción por CADA ALUMNO. Rellene los datos solicitados, seleccionando pago por domiciliación bancaria e indicando si es socio del AMPA para beneficiarse de descuentos.
Recibirá un e-mail de confirmación.
La intervención irá orientada a mejorar las dificultades observadas, otorgando a los alumnos de las estrategias y herramientas necesarias para compensar su situación en su día a día. Partimos de los puntos fuertes de los alumnos, de sus intereses y motivaciones. La terapia es muy dinámica y es un espacio y un tiempo del que disfrutan mucho.